۲ - آموزش

۲-۲ برنامه‌های آموزشی

۲-۴ تجربیات یادگیری "حین ارائه خدمات" منعکس کننده فرهنگهای جامعه هدف

۲-۵ برنامه هایی برای آموزش و ارتقای منش حرفه ای دانشجویان، کارکنان و اعضای هیأت علمی

۲-۶ برقراری دوره‌های مهارت افزایی و آموزش‌های حرفه ای و تخصصی مورد نیاز سازمان‌ها

۲-۷ مشهود بودن فرصتهای یادگیری معرفی کننده مفهوم پاسخگویی اجتماعی در برنامه آموزشی

۸-۲   طرح‌های مهارت ورزی در رشته‌های تحصیلی میان رشته ای

برخی از کارگاه‌ها و برنامه‌های اجرا شده در زمینه اخلاق در دانشگاه خوارزمی به صورت جدول زیر است:

برای رشد خلاقیت و نوآوری در دانشجویان ضمن برگزاری رویدادهای دانشجویی، تشکیل شرکت‌های خلاق و دانش بنیان با همکاری مرکز رشد، از طرح‌های خلاقانه دانشجویان در زمینه تولید و اختراع حمایت به عمل می‌آید. همچنین برخی کارگاه‌ها و برنامه‌های دانشگاه خوارزمی در این زمینه در جدول زیر مشاهده می‌شود:

البته در این خصوص نیاز به اصلاح شیوه آموزش رسمی وجود دارد. این امر موضوعی است که نیاز به زمان طولانی دارد.

دانشگاه خوارزمی در این زمینه به دانشجویان عراقی ۱۰۰ بورسیه در دو نوبت اعطا کرده است. 

در این خصوص کارگاهها و سمینارهای متعددی اجرا شده است که به شرح زیر است: 

• برگزاری هشتمین سمینار شیمی محیط زیست و برگزاری گارگاه‌های آموزشی در حوزه محیط­زیست  
• برگزاری سمینار علمی آموزشی در زمینه منابع آب با تاکید بر سیلاب­ها 
• برگزاری کارگاه آشنایی با فعالیت‌ها و اهداف دبیرخانه مرجع ملی هیات بین الدول تغییر اقلیم (IPCC) با همکاری سازمان هواشناسی کشور.
• اطلاع رسانی و آموزش‌های لازم در خصوص نحوه صحیح مصرف آب با توجه به کاهش سطح آب‌های زیرزمینی و پدیدامدن خشکسالی در رسانه‌های اجتماعی. 
• ترویج فرهنگ صرفه جویی آب، برق، کاغذ و سایر منابع در میان دانشجویان از طریق نمایش کلیپ‌های آموزشی در کانالهای ارتباطی مجازی.
• برگزاری اولین و دومین همایش و نمایشگاه زیست محیطی چالش‌های استان البرز با رویکرد سلامت آب 

یکی از اهداف دانشگاه خوارزمی برنامه‌های موثر برای آماده سازی و جذب دانشجویان مستعد از کشورهای همسایه است و فراهم کردن امکانات آموزشی مناسب برای دانشجویان مناطق محروم است. فعالیت‌هایی که در این زمینه صورت گرفته به شرح زیر است: 

• جذب دانشجوی خارجی در تمام مقاطع تحصیلی از کشورهای همسایه با تمرکز بر  افغانستان و عراق
• تلاش جهت رفاه حال دانشجویان در حوزه آموزش از جمله برگزاری دوره‌های آموزشی آفلاین و تهیه فیلم‌های آموزشی در دوره شیوه بیماری کرونا با توجه به وضع نامطلوب اینترنت در مناطق محروم برای برگزاری کلاسهای انلاین.
• تعریف پروژه‌های برخی از دروس کارگاهی در بافت‌های فرسوده شهری و محلات کم برخوردار و مناطق حاشیه ای به منظور تمرین طراحی و برنامه ریزی محلات ناکارامد شهری و شیوه تعامل با ساکنین این محلات.
• برنامه همکاری دانشکده علوم جغرافیایی در زمینه همکاری با دانشکده علوم محیطی دانشگاه اولوموک جمهوری چک، که در قالب برنامه ی اراسموس مورد پذیرش و موافقت قرار گرفت. 

فعالیت‌های مرتبط با مسئولیت اجتماعی دانشگاه خوارزمی در زمینه انجام تحقیقات مشترک بین‌المللی در خصوص موضوعات آب و محیط زیست کشور به شرح زیر است: 

• همکاری مشترک با پژوهشگران بین‌المللی(دانشگاه فلورانس ایتالیا) در زمینه تاثیر مناطق زمین گرمایی فعال و آتشفشانی کشور بر آلودگی آرسنیک در منابع آب زیرزمینی.
• انتشار اولین مقاله آن در ژورنال معتبر Applied Geochemistry. حمایت مالی و آزمایشگاهی، شرکت آب منطقه ای سیستان و بلوچستان و دانشگاه خوارزمی و دانشگاه فلورانس

• Hydrogeochemistry, circulation path and arsenic distribution in Tahlab aquifer, East of Taftan Volcano, SE Iran, Applied Geochemistry, ۱۰۴۶۲۹ 
• Adnan Deshaee, Ata Shakeri, Yuri Taran, Behzad Mehrabi, Mahin Farhadian, Michael Zelenski, Ilya Chaplygin, Franco Tassi (۲۰۲۰) Geochemistry of Bazman Thermal Springs, Southeast Iran. Journal of Volcanology and Geothermal Research, ۳۹۰, ۱۰۶۶۷۶.

• همکاری مشترک با پژوهشگران بین‌المللی آکادمی علوم روسیه، دانشگاه مگزیکوسیتی و دانشگاه فلورانس ایتالیا(طرح بین‌المللی حمایت توسط معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری) در زمینه: مقدار شار خروجی گازهای مهم و آلاینده آتشفشان‌های تفتان و دماوند برای اولین بار در کشور و دنیا، هیدروژئوشیمی و منشاء آب‌های گرمابی منطقه زمین گرمایی بزمان.

در راستا توانمندسازی اعضای هیات علمی، دفتر برنامه ریزی و توسعه آموزشی دانشگاه خوارزمی در سالهای اخیر دوره های زیر را به صورت مستمر برگزار کرده است:

• آشنایی با روش ها، معیارها و مراکز رتبه‌بندی دانشگاه‌ها
• اصول نانوشته در نگارش علمی 
• سنجش یادگیری دانشجویان: مبانی، اصول و روش ها
• آشنایی با شیوه ها و فنون یادگیری الکترونیک
• مدیریت در دانشگاه
• تفکر نقاد
• آموزش مبتنی بر دیالوگ در دانشگاه
• کاربرد مدیریت هیجان در آموزش و زندگی روزمره اساتید
• اخلاق حرفه‌ای دانشگاهی
• تعهد سازمانی در دانشگاه
• روش های موثر تعامل استاد-دانشجو
• آشنایی با نظام های رتبه‌بندی دانشگاه ها
• آشنایی با فرآیند های پژوهشی دانشگاه 
• جبهه‌های تحقیق
• ارزیابی درونی به عنوان راهکاری برای بهبود کیفیت گروههای آموزشی
• ویژگی های یک استاد موفق
• روش های ارزیابی عملکرد دانشجویان
• شخصیت شناسی دانشجویان
• آشنایی با نظام های رتبه‌بندی دانشگاه ها و مراکز پژوهشی ملی و بین المللی و روش های کاربردی ارتقاء رتبه‌بندی ملی و بین المللی
• اخلاق در آموزش